Đề thi giữa kì 1 Văn 12 Kết nối tri thức - Đề số 6

1

PHẦN ĐỌC HIỂU

Đọc văn bản sau:

RỒI NGÀY MAI CON ĐI

Rồi ngày mai con xuống núi

Ngỡ ngàng

Đất rộng, trời thấp

Bước đầu tiên

Con vấp gót chân mình.

Rồi ngày mai con xuống núi

Gặp phố phường ngã bảy, ngã mười

Gặp lòng người đỏ, vàng, đen, trắng

Mỗi lần vấp, một bước đi

Sẽ sực nhớ người thầy trên núi.

Bố mẹ cho con cán rìu, lưỡi hái

Vung một sải quang ba ngọn đồi

Nhưng chưa đủ mo cơm, tay nải

Trên đường xa về phía chân trời.

Người thầy ngồi lặng lẽ sương khuya

Áo cổ lông không ngăn được rét rừng như chích

Chăm giáo án như vun từng đốm than tí tách

Thắp lửa hồng ấm mãi tim con.

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 – ĐỀ SỐ 6

MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12

Thời gian làm bài: 90 phút

BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

2

Ngọn lửa ấy là mo cơm khi đói

Là chiếc gậy con vịn đường mưa

Là ngón tay gõ vào chốt cửa

Phía sau kia rộng mở nụ cười.

Ngày mai con xuống núi

Cùng tay nải hành trang đầu tiên

Đi như suối chảy về với biển

Chớ quên mạch đá cội nguồn.

(Lò Cao Nhum, Gốc trời, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2009)

Thực hiện yêu cầu sau:

Câu 1. Xác định đối tượng trữ tình trong bài thơ.

Câu 2. Chỉ ra những điều mà ngày mai con xuống núi, con sẽ gặp.

Câu 3. Nêu hiệu quả nghệ thuật của phép tu từ ẩn dụ trong đoạn thơ sau:

Người thầy ngồi lặng lẽ sương khuya

Áo cổ lông không ngăn được rét rừng như chích

Chăm giáo án như vun từng đốm than tí tách

Thắp lửa hồng ấm mãi tim con.

Câu 4. Suy nghĩ của anh/ chị về lời dặn dò của người thầy dành cho con trong đoạn thơ sau:

Ngày mai con xuống núi

Cùng tay nải hành trang đầu tiên

Đi như suối chảy về với biển

Chớ quên mạch đá cội nguồn.

Câu 5. Từ nội dung của dòng thơ: Mỗi lần vấp, một bước đi, anh/ chị hãy rút ra bài học cuộc sống cho bản thân.

3

PHẦN II. VIẾT

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn về ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh “mạch đá cội nguồn” trong lời nhắn nhủ “Chớ quên mạch đá cội nguồn”.

Câu 2 (4,0 điểm)

“Tuổi trẻ không nhất thiết phải gắn liền với sức khỏe và vẻ tráng kiện bên ngoài, mà lại gắn với ý chí mạnh mẽ, trí tưởng tượng phong phú, sự mãnh liệt của tình cảm và cảm nhận phấn khởi với suối nguồn cuộc sống. Tuổi trẻ thể hiện ở lòng can đảm chứ không phải tính nhút nhát, sở thích phiêu lưu trải nghiệm hơn là ở sự tìm kiếm an nhàn.”

(Trích Điều kỳ diệu của thái độ sống – Mac Anderson, NXB Tổng hợp Tp.Hồ Chí Minh, 2017, tr.68)

Anh/ chị có đồng tình với quan điểm trên không? Hãy trình bày suy nghĩ của bản thân qua một bài văn nghị luận xã hội (khoảng 600 chữ)

4

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM PHẦN ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương pháp: Đọc kĩ văn bản để xác định đối tượng hướng tới xuyên suốt bài thơ Cách giải: Đối tượng trữ tình: người con Câu 2: Phương pháp: Tìm chi tiết trực tiếp trong văn bản. Cách giải: - Theo văn bản, ngày mai con xuống núi, con sẽ gặp: + phố phường ngã bảy, ngã mười + lòng người đỏ, vàng, đen, trắng Câu 3: Phương pháp: Vận dụng kiến thức về biện pháp tu từ ẩn dụ để phân tích tác dụng Cách giải: - Biện pháp tu từ ẩn dụ: Chăm – vun, thắp lửa - Tác dụng : + Tăng sức gợi hình, gợi cảm + Lời thơ nhắc nhớ về người thầy cần mẫn, chăm chỉ, tận tâm chăm chút từng trang giáo án để có những bài dạy hay nhất, ý nghĩa nhất, để truyền cảm hứng, tình yêu, niềm tin cho học trò. + Tình yêu thương và lòng biết ơn của nhân vật trữ tình đối với người thầy của con mình. Câu 4: Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thơ để phân tích lời dặn dò của người thầy dành cho con Cách giải: Đoạn thơ: Ngày mai con xuống núi Cùng tay nải hành trang đầu tiên Đi như suối chảy về với biển Chớ quên mạch đá cội nguồn. - Lời dặn dò của người cha dành cho con: Trên con đường thực hiện ước mơ, khát vọng của mình, con hãy mạnh mẽ, kiên cường, bền bỉ và đừng bao giờ quên cội nguồn, quê hương, bản quán. - Đó là lời dặn dò tha thiết, sâu sắc, chứa đựng tình yêu thương bao la mà người cha dành cho con. Câu 5: Phương pháp: Gợi ý: Mỗi lần vấp, một bước đi - Mỗi lần thất bại, hãy mạnh mẽ và tiếp tục bước đi. - Không sợ thất bại. …