Đề thi Giữa kì 1 Lịch sử 10 năm 2025-2026 trường THPT Gia Bình Số 1 (Bắc Ninh)

SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1

Ngày: 03/11/2025 (Đề gồm có 03 trang)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 1

NĂM HỌC 2025 - 2026

Môn:Lịch sử, Lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Họ và tên thí sinh:...................................................... Số báo danh :..................... PHẦN I: Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 20. Mỗi câu thí sinh chỉ chọn một phương án. Câu 1: Tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là A. hiện thực lịch sử. B. tư duy lịch sử. C. nhận thức lịch sử. D. khám phá lịch sử.

Câu 2: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là A. những hoạt động của loài người. B. quá trình tiến hóa của loài người. C. quá trình phát triển của loài người. D. toàn bộ quá khứ của loài người. Câu 3: Nội dung nào sau đây phản ánh đúng khái niệm Sử học? A. Là những câu chuyện kể về nguồn gốc loài người. B. Là khoa học nghiên cứu về quá khứ loài người. C. Là những tưởng tượng của con người về tương lai. D. Là nghiên cứu về sự hình thành và phát triển của vũ trụ.

Câu 4: Hiện thực lịch sử có tính chất nào sau đây? A. Tính duy nhất. B. Tính chủ quan. C. Tính đa dạng. D. Tính linh động. Câu 5. Học tập và nghiên cứu lịch sử đưa đến cơ hội nào cho con người? A. Trở thành nhà nghiên cứu. B. Điều chỉnh được nghề nghiệp. C. Cơ hội về tương lai mới. D. Cơ hội về nghề nghiệp mới. Câu 6: Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc A. thu thập thông tin và sử liệu. B. xử lý thông tin và sử liệu. C. phân loại các nguồn sử liệu. D. lập thư mục các nguồn sử liệu. Câu 7. Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống chính là sử dụng tri thức lịch sử để A. dự báo cuộc sống trong tương lai. B. giải thích những vấn đề của cuộc sống trong quá khứ. C. tìm hiểu mối quan hệ giữa hiện tại và tương lai. D. giải thích những vấn đề của cuộc sống hiện tại. Câu 8. Cơ sở khoa học cho công tác xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản là kết quả nghiên cứu của A. Văn học. B. Địa lí. C. Sử học. D. Toán học.

Câu 9: Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể? A. Cung điện. B. Nhà cổ. C. Ca trù. D. Lăng tẩm. Câu 10. Di sản văn hóa được bảo tồn và phát huy giá trị của mình sẽ góp phần phát triển A. kinh tế - chính trị. B. kinh tế - văn hóa. C. kinh tế - xã hội. D. chính trị - xã hội. Câu 11. Để Sử học thực sự trở thành một khoa học phải đảm bảo nguyên tắc nào sau đây? A. Khách quan và khoa học. B. Khách quan và trung thực. C. Chủ quan và khoa học. D. Chủ quan và trung thực.

Câu 12. Nội dung nào sau đây là hiện thực lịch sử? A. Phim “Mưa đỏ” của đạo diễn Đặng Thái Huyền . B. Tác phẩm Đức Thánh Trần (Trần Thanh Cảnh). C. Năm 1288, Nhà Trần đánh bại quân Mông Nguyên. D. Tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng (Nguyễn Huy Tưởng). Câu 13. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống ? A. Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc. B. Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học. C. Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học. D. Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội. Câu 14. Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử? A. Giúp con người nhận thức sâu về nguồn cội. B. Giúp con người có thể thay đổi được quá khứ. C. Giúp con người rút ra kinh nghiệm từ quá khứ. D. Giúp con người có thể dự báo được tương lai. Câu 15. Một trong những cơ sở khoa học để bảo tồn và phát huy giá trị di sản là A. giá trị lịch sử, văn hóa. B. giá trị kinh tế, thương mại. C. giá trị kinh tế - xã hội. D. giá trị lịch sử, địa lí. Câu 16. Trong xu thế hội nhập hiện nay, một trong những ngành có thế mạnh và giữ vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế- xã hội ở nhiều quốc gia là A. du lịch. B. kiến trúc. C. thương mại. D. dịch vụ.

Câu 17: G. M. Cla-đen-ni-ớt – nhà sử học người Đức thế kỉ XVIII cho rằng “ Đòi hỏi người viết sử phải tự đặt mình vào …