Bài giảng môn Đạo đức Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Bài 2 Nhận lỗi và sửa lỗi

ĐẠO ĐỨC BÀI 2: Nhận lỗi và sửa lỗi ( Tiết 1)

I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

• Đổng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi; không đổng tình với việc không

• Nêu được một số biểu hiện của nhận lỗi, sửa lỗi.

• Biết vì sao phải nhận lỗi, sửa lỗi.

• Thực hiện được việc nhận lỗi và sửa lỗi. biết nhận lỗi, sửa lỗi.

*Phẩm chất và năng lực:

• Nâng lực tự chủ và tự học: Nhận ra được một số biểu hiện của biết nhận lỗi, sửa lỗi; lựa chọn và thực hiện được những hành động, lời nói thể hiện biết nhận lỗi, sửa lỗi.

• Nâng lực giải quyết vấn đề và sáng tợo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình huống thể hiện biết nhận lỗi, sửa lỗi.

• Nâng lực điều chỉnh hành vi:Thực hiện được những lời nói, việc làm thể hiện biết nhận lỗi, sửa lỗi sau khi mắc lỗi.

• Nâng lực phát triển bản thân: Nêu hoặc thể hiện bằng ngôn ngữ, hành động để tỏ thái độ đổng tình với việc biết nhận lỗi, sửa lỗi; không đồng tình với việc không biết nhận lỗi, sửa lỗi.

• Trung thực: Biết nhận lỗi và sửa lỗi trong học tập, sinh hoạt. II.Chuẩn bị :

- SGK Đọo đức2, bộ tranh, video clip về đức tính trung thực.

- SGK Đạo đức 2, Vở bài tập Đạo đức 2 (nếu có).

III.Hoạt động của giáo viên và học sinh

TL Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

10’

A. KHỞI ĐỘNG: Hoạt động: Kể lại một lần em mắc lỗi -GV hướng dẫn HS quan sát tranh; sau đó yêu cầu 1 - 2 HS mô tả lại bối cảnh của hoạt động (tiết sinh hoạt lớp; HS tự quản) theo gợi ý:

-HS quan sát tranh, mô tả

DeThi.edu.vn

-Xem thông tin trên bảng. -Bạn nam đã nói gì? -Nếu em là bạn nữ trong tranh, em sẽ nói gì và nói như thế nào? - GV yêu cẩu 1 - 2 HS kể lại một lần đã mắc lỗi : -Chuyện gì đã xảy ra? -Cảm nhận của em khi đó? Từ những ý kiến của HS, GV dẫn dắt vào nội dung chính của bài học.

lại bố cảnh của hoạt động

-HS kể lại một lần đã mắc lỗi

22’ B.KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI:

Hoạt động 1 : Bạn nào trong tranh biết nhận lỗi và sửa lỗi?

- GV chia lớp thành các nhóm 4 và yêu cầu HS tìm hiểu, thảo luận theo gợi ý: -HS tìm hiểu, thảo luận + Các bạn trong tranh đã nói gì, làm gì? + Lời nói, việc làm đó cho thấy bạn nào biết, bạn nào chưa biết nhận lỗi, sửa lỗi?,...

- GV tổ chức cho mỗi nhóm báo cáo kết quả thảo luận về một tranh. Sau khi mỗi nhóm báo cáo, các nhóm khác có thể nhận xét, bổ sung.

- Vì tình huống ở tranh 3 mang tính phán đoán, suy luận khá cao nên GV có thể tổ chức cho HS tập trung phân tích tình huống và trao đổi thêm một số câu hỏi; qua đó giúp HS nhìn nhận vấn đề sâu sắc hơn:

- GV khái quát: Trong cuộc sống, đôi khi chúng ta không nhận ro được ngay lỗi của mình nhưng quan trọng nhất là cuối cùng, chúng to biết nhận lỗi và sửa lỗi; khi đó mọi người sẽ thông cỏm, tha thứ và yêu quý chúng ta.

Tranh 1: Bạn nữ làm gãy thỏi son của mẹ; bạn đã biết nhận lỗi, xin lỗi mẹ và hứa không tái phạm. Tranh 2: Bạn nam giẫm phải chân bạn khác nhưng không xin lỗi mà còn tỏ ra khó chịu khi bạn kêu đau. Tranh 3: Bạn nữ nhặt được chiếc vòng của Na nhưng hôm sau mới trả lại cho Na. Tranh Tranh 4: Bạn nam không chào ông bà khi đi học về; bạn biết lỗi và hứa khắc phục.

-HS báo cáo kết quả

-Hs nhận xét

DeThi.edu.vn