Chuyên đề Luyện thi Đại học môn Sinh học - Phân loại và phương pháp giải bài tập liên kết và hoán vị gen - Nguyễn Duy Hà

Phân loại và phương pháp giải bài tập liên kết và hoán vị gen

Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 1

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài

Trong chương trình sinh học 12 phần các quy luật di truyền luôn là phần khó nhất với học sinh và đặc biệt là phần di truyền liên kết, hoán vị gen. Đây là phần có nhiều dạng bài tập, các bài tập đòi hỏi học sinh phải có tư duy sâu, khả năng tính toán nhanh, móc xích nhiều kĩ năng với nhau, do đó khi giải các bài tập trong chương này học sinh đã gặp rất nhiều khó khăn. Mặt khác đây là phần bài tập thường có mặt trong đề thi tuyển sinh các năm và trong hầu hết các đề thi học sinh giỏi lớp 12 của tỉnh Vĩnh Phúc và các tỉnh khác. Cụ thể qua thống kê trong đề thi tuyển sinh hàng năm có không duới 10 câu liên quan đến quy luật di truyền. Trong những năm gần đây, bài tập về các quy luật di truyền được đưa vào dạng tích hợp một số quy luật với nhau càng gây khó khăn nhiều cho học sinh. Với đề thi học sinh giỏi của tỉnh Vĩnh Phúc và một số tỉnh khác không năm nào bỏ qua dạng bài tập liên kết và hoán vị gen.

Mặt khác trong phân phối chương trình môn sinh học lớp 12 có rất ít thời gian dành cho việc giải bài tập nên học sinh hầu như không có thời gian luyện tập kĩ năng và phương pháp giải các bài tập khó. Trên mạng và các tài liệu liên quan thì viết phần liên kết và hoán vị gen thường chưa sâu, chưa đi hết các dạng bài tập hoặc mỗi tài liệu đề cấp đến một vài dạng khác nhau. Với những lí do trên và với mong muốn học sinh của mình có thể giải tốt dạng toán này tôi đã chọn chuyên đề :”PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP LIÊN KẾT VÀ HOÁN VỊ GEN”. 2. Mục đích nghiên cứu - Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn bản thân. - Xây dựng tài liệu chuẩn về các dạng toán liên kết và hoán vị gen để làm tài liệu giảng dạy chuyên đề sinh học lớp 12, dạy đội tuyển học sinh giỏi lớp 12. - Hoàn thiện hệ thống bài tập về quy luật di truyền, - Làm tài liệu cho đồng nghiệp trong và ngoài trường, tài liệu cho học sinh tự đọc. 3. Đối tượng nghiên cứu: - Tài liệu từ các sách mua được, tài liệu từ mạng internet. - Học sinh lớp 12, lớp 11 thi học sinh giỏi vượt cấp. 4. Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu từ các cuốn sách giáo khoa, sách phương pháp…sau đó thống kê lại các nội dung: Cơ sở lí luận, thực tiễn, các nội dung liên quan về phương pháp giải, các dạng bài tập. - Áp dụng giải dạy trực tiếp trên học sinh, ra các đề kiểm tra, thống kê kết quả thu được và so sánh, đối chiếu, rút ra hiệu quả của việc áp dụng đề tài vào thực tế. 5. Không gian, phạm vi nghiên cứu: - Nghiên cứu trên đối tượng học sinh lớp 12, đội tuyển học sinh giỏi lớp 11 thi vượt cấp. - Đối tượng là học sinh của trường THPT Sáng Sơn – Huyện Sông Lô- Tỉnh Vĩnh Phúc.

DeThi.edu.vn

Phân loại và phương pháp giải bài tập liên kết và hoán vị gen

Nguyễn Duy Hà – THPT Sáng Sơn – Sông Lô – Vĩnh Phúc, email: nguyenduyha83@gmail.com ĐT: 0976 127 211 2

6. Kế hoạch nghiên cứu: - Trong quá trình nghiên cứu tôi đã làm việc nghiêm túc từ khâu nghiên cứu tài liệu, thống kê các dạng bài và thực hiện trên lớp, được mô tả qua bảng sau:

Thời gian Công việc Ghi chú Tháng 7/ 2013 – 8/2013. Thu thập tài liệu, ghi chép, thống kê, xây dựng bố cục đề tài. Tháng 8 /2013 – 11/2013. Hoàn thiện dưới dạng chuyên đề toán và dạy học sinh đội tuyển học sinh giỏi. Từ năm 2014  2018. Dạy chuyên đề cho học sinh khối 12. Tháng 4/2019. Nhận xét, phân tích kết quả, so sánh kết quả. Tháng 9/2019. Hoàn thiện dưới dạng một đề tài nghiên cứu.

DeThi.edu.vn